|
|
verzuimbeleidVerzuim: Onder verzuim wordt alle afwezigheid verstaan gedurende de schooltijden. Dit geldt voor alle jongeren die een (volledig) onderwijsprogramma volgen.
Onderwijstijd en verzuim
Met het oog op de kwalificatie en socialisatie/normalisatie van de jongeren is onderwijstijd een zeer belangrijke variabele. Meer onderwijstijd verhoogt hun kans op succes. De school streeft daarom naar zo min mogelijk lesuitval en zoveel mogelijk aanwezigheid van de leerlingen door het sterk terugdringen van het ongeoorloofd verzuim.
Deze werkwijzer geeft inzicht in de manier waarop we op de school omgaan met leerlingen die ongeoorloofd afwezig zijn.
Soorten Verzuim
· Geoorloofd verzuim: Verzuim met toestemming van school
· Ongeoorloofd Verzuim: Verzuim zonder toestemming van school
· Ziekteverzuim: verzuim door ziekte
· Behandelverzuim: verzuim in het kader van de behandeling
Werkwijze
Preventief: Voor alle jongeren wordt een individueel rooster samengesteld dat recht doet aan de ontwikkeling. Het einddoel is echter wel duidelijk: toewerken naar een volledig schoolprogramma. Te snel starten met een volledig onderwijsprogramma kan leiden tot overvraging en als gevolg daarvan tot lesuitval. Met alle jongeren wordt gekeken naar de inhoud van het onderwijsprogramma. Dat maken we zo passend mogelijk. Tevens sluit het onderwijsprogramma zoveel als mogelijk aan bij het instroomniveau van de jongeren. Een goed assessment is hierin heel belangrijk. Het assessment bepaald de inhoudelijke beginsituatie. Het op een te hoog leerniveau of een te laag leerniveau aanbieden van de lesstof kan demotiverend werken en lesuitval bevorderen.
Een veilig pedagogisch klimaat is ook heel belangrijk om uitval te voorkomen. Onze medewerkers dragen zorg voor een veilig en prettig werkklimaat en een goede onderlinge sfeer (medewerkers – jongeren en jongeren – jongeren). Een prettige onderwijsrelatie met de jongeren voorkomt lesuitval.
Een prettig ingericht schoolgebouw is belangrijk voor de jongeren om rustig en goed geoutilleerd aan het werk te kunnen. De inrichting past bij het onderwijsconcept. Ook de inrichting van het gebouw draagt bij aan een gevoel van veiligheid en geborgenheid en kan daarmee lesuitval voorkomen.
Al in een vroeg stadium van verzuim deelt de mentor de verzuimcijfers met het CVB (commissie van begeleiding). De commissie vergadert elke twee weken en zal het verzuim analyseren en de mentor of teamleider en groepsleiding van de leefgroepen adviezen geven om het verzuim terug te dringen. Het gaat hier vooral om ongeoorloofd schoolverzuim of zorgwekkend schoolverzuim van jongeren wegens verplichtingen elders.
De teamleden laten de jongeren bij binnenkomst voelen dat ze welkom zijn. Dat is als het ware een beloning voor het naar school gaan.
De mentor heeft regelmatig gesprekken met de jongeren over de voortgang op school. Een goede onderwijsrelatie mentor – jongere is belangrijk voor de ontwikkeling. Tijdens die gesprekken besteed de mentor aandacht aan het voorkomen van schoolverzuim.
Er is regelmatig afstemming en overdracht vanuit de school met de leefgroepen. Het wederzijds goed op de hoogte zijn van praktische en inhoudelijke zaken rondom de jongeren voorkomt onnodig verzuim.
Volgend:
Elke dag wordt er bijgehouden wie er wel of niet aanwezig is. De afwezigheid wordt uiteraard gerelateerd aan het individuele rooster. Ook wordt de aard van de afwezigheid bijgehouden.
De school heeft elke ochtend voor schooltijd overdracht met de leefgroepen. Als jongeren niet aanwezig kunnen zijn wordt dat geregistreerd. De verzuimfrequentie wordt besproken met de leefgroepen.
De school deelt de verzuimgegevens met de leefgroepen en met de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar heeft inzage in het verzuimregistratiesysteem.
Elke vier weken is er een overleg tussen de leerplichtambtenaar en de school.
Omdat alle leerlingen zijn ingeschreven in de gemeente Kortgene heeft de school een vaste leerplichtambtenaar.
Tijdens de afgesproken contactmomenten met ouders wordt de aanwezigheid en afwezigheid van hun kind(eren) besproken.
Repressief:
Leerlingen krijgen een sanctie opgelegd vanuit school (tijd inhalen, werk mee naar de leefgroep)
Leerlingen krijgen een gesprek met de leerplichtambtenaar
Leerlingen krijgen een sanctie opgelegd vanuit de leefgroepen (de leefgroepen zijn hierin autonoom)
Leerlingen krijgen een sanctie opgelegd vanuit de leerplicht (melding bureau halt, taakstraf, geldboete, anders)
Een samenvatting van het verzuim wordt verstrekt aan de behandelcoördinator van de zorginstelling en aan de ouders/voogden van de jongeren
· |
